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[美]萨姆·西尔弗斯坦
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越问越聪明：让孩子思维升级的科普书 5（科普大咖英格拉姆博士的“探究式科普”杰作来了！）
『简体书』 作者：[加]杰·英格拉姆 著 出版：上海社会科学院出版社 日期：2025-01-01 杰·英格拉姆博士是加拿大家喻户晓、影响广泛的科普大咖，他主持加拿大探索频道黄金时段的科普节目《每日星球》长达16年，是该频道的开创元老。不仅擅长演讲，且长期坚持科普文章创作，出版近二十种畅销北美的科普读物。担任旨在促进创造性科学写作、传播和社交媒体发展的班夫中 ... |
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用故事点亮设计：产品设计中的叙事艺术
『简体书』 作者：[瑞典]安娜·达尔斯托姆 出版：机械工业出版社 日期：2025-04-01 本书是一本揭示叙事力量在设计领域应用的创新之作。作者通过深入剖析，展示了如何运用故事的力量来指导产品设计，创造出既美观又富有意义的用户体验。书中不仅阐述了叙事设计的基本原理和方法，还通过丰富的实践案例，向读者展示了如何将这一理念应用于实际项目中。无论你是希望提 ... |
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音乐心理学
『简体书』 作者：苏珊·哈雷姆[Susan Hallam] 出版：上海教育出版社 日期：2025-10-01 你是否曾因一段旋律而落泪，或听到某首歌时忍不住舞动？为何无形的音乐会有如此强大的力量？这本书不仅带我们体会声音与心灵的奇妙连接，解析无形的音符怎样拨动我们的喜怒哀乐，潜移默化地塑造我们的行为和思维方式，甚至成为人际交往的催化剂；还借助科学的方法与愉悦的练习，带 ... |
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俄国纪行
『简体书』 作者：[美]约翰·斯坦贝克[John Steinbeck] 出版：北京大学出版社 日期：2015-08-15 《俄国纪行》是著名作家约翰?斯坦贝克与战地摄影师罗伯特·卡帕 40天苏联之行（1947年7月至9月）的记录。这是一次巨人之间的伟大合作。斯坦贝克和卡帕的足迹从莫斯科到斯大林格勒，从乌克兰田园到格鲁吉亚海滨。斯坦贝克充满热情、同情而又幽默生动的文字，与卡帕卓越的 ... |
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人民之战
『简体书』 作者：伊斯雷尔·爱泼斯坦 著 贾宗谊 译 出版：新星出版社 日期：2015-08-01 《人民之战》是爱泼斯坦“战争四部曲”第一部，记录了他对中国抗战前两年（1937—1939）的观察与思考，既有对战事战况的细致描写，也有对战局走势的深入分析。从北平、天津、南京、武汉直至广州，爱泼斯坦一路跟踪采访，留下了中国人民在艰苦卓绝的环境下奋起抗日的重要历 ... |
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打动孩子心灵的动物经典--小红马
『简体书』 作者：【美】约翰·斯坦贝克 著，周莉 译，刘向伟 绘 出版：中国少年儿童出版社 日期：2020-06-01 《小红马》是诺贝尔文学奖得主约翰斯坦贝克的一部描写儿童世界的作品，由四则短篇故事组成，每则故事均以小男孩乔迪为主人公，写他与心爱的小红马之间的故事，讲述老人们暮年的命运。故事里的每一段经历都让小乔迪或悲恸，或期盼，或无奈，并让小男孩在这个过程中悄然成长。作家在 ... |
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演员自我修养
『简体书』 作者：斯坦尼斯拉夫斯基 著，刘杰 译 出版：华中科技大学出版社 日期：2015-06-01 以戏剧学校师生课堂对话形式写就的日记体《演员自我修养》是他最为知名的代表作，是斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的精华。它详细阐述了演员在形体、发声、性格、思维逻辑等方面所应具备的素养，不仅是一部经无数表演工作者成功检验的关于演员职业、责任与使命的工具书，更是一部关于演 ... |
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认知科学中的当代争论
『简体书』 作者：[加]斯坦顿 主编，杨小爱 译 出版：科学出版社 日期：2015-10-01 罗伯特·J.斯坦顿主编魏屹东审校杨小爱编译的 《认知科学中的当代争论认知哲学译丛》探讨了认 知科学中的8个重要问题：模块究竟是如何成为心智 的、有多少语言知识是天赋的、认知科学是否已经表 明人类是认知限制的或非理性的、规则和表征对解释 系统性是否是必要的、意识 ... |
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人鼠之间
『简体书』 作者：[美]约翰·斯坦贝克 著，李天奇 译 出版：上海文艺出版社 日期：2016-01-01 英国BBC读者票选“英国人最喜爱的100部小说”之一 诺贝尔文学奖得主斯坦贝克关于承诺、孤独、希望和失去之书 莱尼身高两米，力气大得吓人，但心智像个孩子。 乔治从小和他一起长大，是他唯一的朋友。乔治带着莱尼到处打零工糊口。莱尼单纯善良，可常常 ... |
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打破僵局：哈佛大学新聆听沟通学
『简体书』 作者：[美] 唐尼·艾本斯坦 著；赖丽薇 译 出版：中信出版社 日期：2016-05-15 国际著名谈判专家、哈佛沟通学新一代创造者唐尼艾本斯坦凝聚数十年经验、整理上百案例，提炼出改善沟通方式的实质聆听与变换思维。 在《打破僵局:哈佛大学新聆听沟通学》中，作者总结出以聆听为基础进行思维改变，从而进行正确沟通的3个重要步骤：打破思维上的僵局，超越自 ... |
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《呐喊——大屠杀回忆录》（二战犹太大屠杀
『简体书』 作者：[美国]曼尼·斯坦伯格 著，张佳敏余林杰 译 出版：天津人民出版社 日期：2017-04-01 六年纳粹集中营生涯的真实经历使曼尼斯坦伯格写就这部自传小说《呐喊大屠杀回忆录》。这是一部质朴、真实、感人的自传。没有波澜壮阔的战争场面，也没有可歌可泣的英雄史诗，更没有战火纷飞中的儿女情长。有的只是一个十三岁男孩食不果腹、衣不遮体，同无数遭受纳粹蔡海的犹太人一 ... |
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尖叫镇的怪物街·圣诞梦魇·万圣夜大逃亡
『简体书』 作者：[美] R.L.斯坦 著 出版：接力出版社 日期：2016-03-01 本系列是鸡皮疙瘩系列丛书作者R.L.斯坦创作的*作品。作者从孩子成长中所面临的心理难题出发，将非凡的想象力与孩子们的日常生活结合在一起，创作出一个个妙趣横生的心理历险故事。故事中的小主人公在校园及家庭生活中碰到了各种各样的问题，他们都是大人眼中的问题孩子，无法 ... |
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鸡皮疙瘩心理历险系列 草坪矮人怪复活·木偶人恐惧症
『简体书』 作者：[美] R.L.斯坦 著 出版：接力出版社 日期：2016-03-01 本系列是鸡皮疙瘩系列丛书作者R.L.斯坦创作的*作品。作者从孩子成长中所面临的心理难题出发，将非凡的想象力与孩子们的日常生活结合在一起，创作出一个个妙趣横生的心理历险故事。故事中的小主人公在校园及家庭生活中碰到了各种各样的问题，他们都是大人眼中的问题孩子，无法 ... |
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鸡皮疙瘩心理历险系列 疯狂医生要见你·怪物老师的夏令营
『简体书』 作者：[美] R.L.斯坦 著 出版：接力出版社 日期：2016-03-01 本系列是鸡皮疙瘩系列丛书作者R.L.斯坦创作的*作品。作者从孩子成长中所面临的心理难题出发，将非凡的想象力与孩子们的日常生活结合在一起，创作出一个个妙趣横生的心理历险故事。故事中的小主人公在校园及家庭生活中碰到了各种各样的问题，他们都是大人眼中的问题孩子，无法 ... |
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鸡皮疙瘩心理历险系列 灵偶斯拉皮的魔咒·小丑街的生死表演
『简体书』 作者：[美] R.L.斯坦 著 出版：接力出版社 日期：2016-03-01 本系列是鸡皮疙瘩系列丛书作者R.L.斯坦创作的*作品。作者从孩子成长中所面临的心理难题出发，将非凡的想象力与孩子们的日常生活结合在一起，创作出一个个妙趣横生的心理历险故事。故事中的小主人公在校园及家庭生活中碰到了各种各样的问题，他们都是大人眼中的问题孩子，无法 ... |
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鸡皮疙瘩心理历险系列 我的怪兽世界·怪物克隆狗
『简体书』 作者：[美] R.L.斯坦 著 出版：接力出版社 日期：2016-03-01 本系列是鸡皮疙瘩系列丛书作者R.L.斯坦创作的*作品。作者从孩子成长中所面临的心理难题出发，将非凡的想象力与孩子们的日常生活结合在一起，创作出一个个妙趣横生的心理历险故事。故事中的小主人公在校园及家庭生活中碰到了各种各样的问题，他们都是大人眼中的问题孩子，无法 ... |
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宝宝情绪管理与性格培养绘本--这是我的！——尊重和培养孩子的所有权意识
『简体书』 作者：卡罗尔·泽温，罗娜·西尔弗布什 著 出版：化学工业出版社 日期：2021-04-01 本书是给0-3岁低幼儿看的情绪管理和行为习惯 养成方面的图画书，书的主题是每个孩子成长过程中都会遇到的分享问题，非常有普遍性。作者从儿童视角讲述了孩子对于分享的理解，并提出在孩子真正懂得分享之前，家长不要强迫孩子分享，要尊重孩子的物权意识，鼓励孩子勇敢表达自己 ... |
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宝宝情绪管理与性格培养绘本--不怕不怕！：帮助孩子克服恐惧情绪
『简体书』 作者：卡罗尔·泽温，罗娜·西尔弗布什 著 出版：化学工业出版社 日期：2021-04-01 本书是给0-3岁低幼儿看的情绪管理和行为习惯 养成方面的图画书，书的主题是每个孩子成长过程中都会遇到的恐惧，非常有普遍性。作者从儿童视角讲述了孩子在摔倒后的恐惧表现，从发展心理学的角度剖析了孩子恐惧的原因，非常值得家长和孩子一起读，对于引导孩子克服恐惧很有意义 ... |
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宝宝情绪管理与性格培养绘本--再见，再见！：帮助孩子克服分离焦虑
『简体书』 作者：卡罗尔·泽温，罗娜·西尔弗布什 著 出版：化学工业出版社 日期：2021-04-01 本书是给0-3岁低幼儿看的情绪管理和行为习惯 养成方面的图画书，书的主题是每个孩子成长过程中都会遇到的分离焦虑，非常有普遍性。作者从儿童视角讲述了孩子分离焦虑的表现，从发展心理学的角度剖析了孩子分离焦虑的原因，非常值得家长和孩子一起读，对于引导孩子克服焦虑很有 ... |
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国际学习科学手册
『简体书』 作者：弗兰克·费舍尔，辛迪·赫梅洛-西尔弗，苏珊·戈德曼，彼得·赖 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-10-01 学习是一个复杂的系统，也是人类进步的重要动力。学习科学是一个跨学科领域，其主要探究人类如何学习、为什么学习、学习在什么情境下发生，以及人类如何决定学习发生的源头等问题。 本手册探讨的核心问题主要有三点：（1）学习者如何理解无处不在的信息并与之交互？（2）如何 ... |
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