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[英] 布莱恩·斯诺登 [英]霍华德·R 文 译者
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高考文言文30讲
『简体书』 作者:张大文 出版:上海大学出版社 日期:2023-06-01 本书把张大文老师独到的复习应考“看家本领”——讲义、训练题编辑成书,让学生们捧读此书,如坐在名师讲堂,如听名师授课,大幅度提高学习成绩,笑迎高考。作文是高考试卷中占分比例很大的一部分,往往也容易失分。高考语文成绩的高低,很大一部分原因在于作文的得分。本书对命题作文、材料作文、话题作文这三类作文该如何 ... |
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高考作文30讲
『简体书』 作者:张大文 出版:上海大学出版社 日期:2023-06-01 本书把张大文老师独到的复习应考“看家本领”——讲义、训练题编辑成书,让学生们捧读此书,如坐在名师讲堂,如听名师授课,大幅度提高学习成绩,笑迎高考。作文是高考试卷中占分比例很大的一部分,往往也容易失分。高考语文成绩的高低,很大一部分原因在于作文的得分。本书对命题作文、材料作文、话题作文这三类作文该如何 ... |
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高考现代文30讲
『简体书』 作者:张大文 出版:上海大学出版社 日期:2023-06-01 本书把张大文老师独到的复习应考“看家本领”——讲义、训练题编辑成书,让学生们捧读此书,如坐在名师讲堂,如听名师授课,大幅度提高学习成绩,笑迎高考。书中30讲分为“基础知识”“开发智力”“培养能力”三大板块,每个板块有10讲,从词语、成语、指代、词句、修辞等现代文阅读的基础讲起,到句意、段意、篇章、结 ... |
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高频电子线路(第六版)学习指导书
『简体书』 作者:张肃文 出版:高等教育出版社 日期:2024-01-01 本书是张肃文主编的《高频电子线路(第六版》的配套学习指导书,全书共十二章,即:绪论,选频网络,高频小信号放大器,非线性电路、时变参量电路和变频器,高频功率放大器,正弦波振荡器,振幅调制与解调,角度调制与解调,数字调制与解调,反馈控制电路,频率合成技术,电子设计自动化(EDA)与软件无线电技术。每章 ... |
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我们如何去生活
『简体书』 作者:张立文 出版:中国青年出版社 日期:2024-03-01 《我们如何去生活》写到生活离不开衣食住用行,还有心性的安顿、心灵的归宿、精神的家园。哲学大家张立文从“如何在日常生活中出场”“家庭幸福的密码”“何为和合养生之道”等日常问题入手,广泛征引古今中外箴言、典故,教你用传统和合智慧,认清现实的真相、化解心灵的冲突、时刻安顿好身心、享受自然而然。 ... |
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AIGC时代:突破创作边界的人工智能绘画
『简体书』 作者:王喜文 出版:电子工业出版社 日期:2023-05-01 AI绘画拥有速度快、准确性高、自动化、创造性丰富、数据驱动等优势,可以让专业绘画者更快速和高效地创作出各种图片和艺术作品,还可以为没有专业绘画技能的内容创作者提供一种新的方式来表达自己的创意和想法,让他们更轻松地在社交媒体平台上展示自己的作品,增加曝光度。 这是一本使用Stable Diffusi ... |
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如何成为一个情商高的人(体察和把控自我情绪 共情力 高情商思维 心理沟通策略)
『简体书』 作者:文捷 出版:中国华侨出版社 日期:2024-01-01 本书从日常生活出发,以贴近现实的实例,提出了“如何成为一个情商高的人”的切实可行的方法。全书根据“体察和把控自我情绪,是高情商的前提”“找出负面情绪产生的心理根源”“高情商者,懂得与自己和谐相处”“高情商的本质,就是懂得延迟满足感”“提升共情力:顺意的人生从读懂他人开始”“高情商思维:拥有吸纳一切资 ... |
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小猴子大侦探·3~6岁孩子的独立阅读过渡书,帮孩子跨入独立阅读,自己就能一口气读完188页!凯迪克奖、格林纳威奖得主力作
『简体书』 作者:[美]布莱恩?塞兹尼克 文,图 [美]大卫?塞林 文 出版:二十一世纪出版社 日期:2021-09-01 小猴子是谁呀? 他是一个宝宝, 他是一只猴子, 他还有一份工作—— 要是有谁丢了东西, 小猴子侦探都能帮忙找到! 凯迪克金奖和凯特·格林纳威奖双料得主专门为3~6岁孩子设计的独立阅读过渡书,孩子自己就能一口气读完188页,收获满满的阅读成就感,自信走向独立阅读! ... |
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机械子系统的设计和制造实现(于文强)
『简体书』 作者:于文强,刘馥 主编 出版:化学工业出版社 日期:2021-01-01 《机械子系统的设计和制造实现》教材分为常用量具的基本操作、机械加工工艺编制、使用车床加工零部件、使用铣床加工零部件、使用钻床加工零部件、圆柱齿轮加工、夹具设计、加工表面质量分析、零件装配、项目移交与总结十个项目,针对机电一体化专业学生的学习特点,通过任务导入、资料查询的方式展开教学内容,注重学生的自 ... |
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制药单元操作技术(下)(于文国)(第三版)
『简体书』 作者:于文国,陈慧 主编 出版:化学工业出版社 日期:2021-01-01 《制药单元操作技术》(下)第二版经教育部专家评审,被立项为十二五职业教育国家规划教材,内容经典。本次修订对书中的部分内容进行了更新与完善,同时书中以二维码链接的形式配套了微课、视频、动画等资源,更加方便教学。本书有配套的电子教案,可登陆www.cipedu.com.cn免费下载。 《制药单元操作 ... |
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量子力学 文钦若 孙宝玺著
『简体书』 作者:文钦若,孙宝玺 出版:科学出版社 日期:2017-08-01 《量子力学》的章节和内容基本上与周世勋编著的《量子力学教程》(第一版)一致,所以便于初学者学习与参考。《量子力学》增加了“相对论波动方程”一章,并且对势场中的狄拉克方程作了较小的修改,其目的是扩展势场中的狄拉克方程的适用范围。“绪论”的前三节内容似乎与量子力学无关,其实是受量子力学中的波粒二象性 ... |
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少年漂泊者(红色经典文艺作品口袋书·第二辑。红色经典书目,拓展中学生课外阅读视野。中国少年的痛苦漂泊,流亡与觉醒,最终走
『简体书』 作者:蒋光慈 出版:上海文艺出版社 日期:2025-01-01 《少年漂泊者》是20世纪左翼革命文学代表作,真实展现了五四至五卅时期的社会现实,尤其是人民觉醒与反抗的伟大历程。书中的这个少年漂泊者,出生安徽农村,受到地主的迫害,父母惨死,沦为乞丐,一路飘零,辗转各地,看尽世态炎凉。最终他与现实抗争,寻求生命之意义,在黄埔军校招生时毅然奔赴广州,战死沙场,实现了人 ... |
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打造可持续的粮食体系:创新者手册
『简体书』 作者:联合国粮食及农业组织 编 徐明 等 译 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2022-12-01 《打造可持续的粮食体系:创新者手册》由联合国粮食及农业组织编著 ... |
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特种兵学校 星际探索系列 第三季 套装9-12册,赠送 少年军校:有梦一起拼和勇敢者,前行 各一本
『简体书』 作者:八路 出版:河北少年儿童出版社 日期:2025-06-01 丛书以传承航天精神、塑造少年勇敢者品格为主题,讲述的是特种兵学校的猛虎、飞禽、天狼和飞鱼四个小队的队员进行太空探索,发现外星文明,学习高端科技,并与外星球敌对势力展开的太空对战的精彩故事。 ... |
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中国英语学习者与英语母语者口语互动研究
『简体书』 作者:骆传伟 出版:浙江大学出版社 日期:2022-11-01 随着信息化的发展,外语学习者与母语者口头交流的机会越来越多。本书从身份建构、立场表达、交际策略、协商互动、对话互动等五个角度研究中国英语学习者-英语母语者口语互动跨文化交流特征,并从语言准确度、表达流利度、句法复杂度、交流互动性、互动流畅性等五方面对中国英语学习者与英语母语者的口语语言特征进行对比和 ... |
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肿瘤药物临床试验受试者小宝典
『简体书』 作者:洪明晃 出版:中国医药科技出版社 日期:2023-05-01 临床试验涉及诸多方面,如医学、药学、伦理、法规以及试验设计、统计分析、质量管理等等,而受试者多缺乏这些方面的知识或经验,他们在参加临床试验过程中,还往往处在信息不对称、相对弱势的地位。《肿瘤药物临床试验受试者小宝典》希望全景式、不偏不倚、实实在在地展现那些与临床试验相关的事情,特别是站在受试者的角度 ... |
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脱瘾而出:赌博成瘾者家庭自救指南
『简体书』 作者:佀国旗 出版:当代世界出版社 日期:2023-06-01 本书将作者及其专业团队多年来帮助赌博成瘾者戒赌的相关经验和方法进行了整理归纳,将赌博者及其家庭成员在处理赌博问题时会遇到的误区进行了逐一的剖析,同时还加入了大量来自专业戒赌机构的真实个案分析。这些内容解释了赌博成瘾者痴迷赌博的个体因素、家庭因素和社会因素,重要的是,给出了行之有效的戒赌方案。 ... |
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孤独症谱系障碍者未来安置探寻
『简体书』 作者:肖扬 著 出版:华夏出版社 日期:2023-04-01 自1982年陶国泰教授首次报告孤独症诊断至今,最早一批被诊断的孩子已经过了不惑之年,他们的父母也步入老年。尽管国家和社会各界从不同层面做出了诸多努力,但随着时间的推移,成年孤独症群体的未来安置问题愈发凸显,成为孤独症障碍者全生涯支持的重点和难点之一。 《孤独症谱系障碍者未来安置探寻》从孤独症障碍者 ... |
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OFDI区位选择:战略决策者管理认知与风险不确定性
『简体书』 作者:舒波 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-10-01 本书基于跨国公司战略决策者管理认知视角,旨在从更为微观层面的影响因素切入研究战略决策者管理认知对跨国公司对外直接投资OFDI风险不确定性区位选择的影响机制及其发挥作用的边界条件。 从理论层面看,本书区分跨国公司战略决策者为个体CEO管理认知异质性和团队TMT管理认知新裂带两个层面,分别 ... |
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教育者的认知升级(源创图书)
『简体书』 作者:万玮 出版:上海教育出版社 日期:2023-10-01 教育者每天都面临很多挑战。困难在于,我们往往囿于固有的认知模式而看不到问题所在,更谈不上找到解决方案。 万玮认为,教育者需要不断地学习和思考,提升认知水平。只有这样,我们在面对教育难题时,才不会束手无策;在内心苦闷时,才能继续坚定前行。 作者结合自身经历,详细介绍了教育者提升认知水平的方向、路径 ... |
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