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潞公文集(外二种)(山右丛书.初编)
『简体书』 作者:山右历史文化研究院 编 出版:上海古籍出版社 日期:2016-12-01 《山右丛书初编》是1934年由山西省文献委员会编纂的一部汇集晋人学术著作的大型古籍丛书。山西大学、山西社科院等学术机构集中各方力量对其进行点校,并专门成立山右历史文化学院这一机构来统筹安排,耗时近5年。原书为套装,合计12册,为方便读者阅读,特推出单行本。 《潞公文集》(外二种):本书原为《山右丛 ... |
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司法公信与地方审判:三明法官文萃
『简体书』 作者:陈明 主编 出版:法律出版社 日期:2017-05-01 本书汇集了福建省三明市中级人民法院120余篇调研文章和案例,这些文章在省级以上刊物或论坛发表、获奖。作者中既有两级法院的院领导,也有审判一线的法官,还有综合后勤部门的同志。这些调研成果为法院审判实践提供了启迪和参考作用,还为领导决策和指导审判工作发挥了重要作用。 ... |
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电影声音之美—电影公开课-W
『简体书』 作者:[日]下牧建春 出版:上海人民美术出版社 日期:2017-05-01 《电影声音之美(电影录音和音响表现的基本方 法)》是抵达声音美学的一条重要通道,或者说是一 根重要拐杖。下牧建春先生立足于自己长期的美妙影 视实践积累,加上在高等艺术院校的浪漫教学工作体 验,本*作娓娓道来,既是系统完整,又是轻重有度 ,既是技术教学,又是美学教育,既是教科书,又是 工具书,因此,它 ... |
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中公福建省普通话水平测试专用教材
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版福建省普通话水平测试专用教材》分为四部分内容: *部分,普通话水平测试,带领考生揭开普通话考试的面纱,真实地再现考试真容。 第二部分,普通话基础知识,包括了普通话语音系统、声母、韵母、声调、变音、音节、方言等众多内容,系统讲解了普通话考试的重点、难点,对容易社错的地方进行纠正练习。 第 ... |
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中公小学奥数思维训练二年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版小学奥数思维训练:二年级下》内容分为24讲,其中21讲为知识讲解章节,3讲为总结测验章节;*后为参考答案。 在知识讲解章节里,每一讲又根据知识点进行分节,选取典型题目作为例题进行分析,并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题,题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配 ... |
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中公小学奥数思维训练六年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版小学奥数思维训练:六年级下》内容分为25讲,其中22讲为知识讲解章节,3讲为总结测验章节;*后为参考答案。 在知识讲解章节里,每一讲又根据知识点进行分节,选取典型题目作为例题进行分析,并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题,题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配 ... |
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中公小学奥数思维训练三年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版小学奥数思维训练:三年级下》内容分为25讲,其中22讲为知识讲解章节,3讲为总结测验章节;*后为参考答案。 在知识讲解章节里,每一讲又根据知识点进行分节,选取典型题目作为例题进行分析,并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题,题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配 ... |
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中公小学奥数思维训练四年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版小学奥数思维训练:四年级下》内容分为25讲,其中22讲为知识讲解章节,3讲为总结测验章节;*后为参考答案。 在知识讲解章节里,每一讲又根据知识点进行分节,选取典型题目作为例题进行分析,并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题,题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配 ... |
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中公小学奥数思维训练五年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版小学奥数思维训练:五年级下》内容分为25讲,其中22讲为知识讲解章节,3讲为总结测验章节;*后为参考答案。 在知识讲解章节里,每一讲又根据知识点进行分节,选取典型题目作为例题进行分析,并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题,题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配 ... |
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中公小学奥数思维训练一年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2017-06-01 《中公版小学奥数思维训练:一年级下》内容分为24讲,其中21讲为知识讲解章节,3讲为总结测验章节;*后为参考答案。 在知识讲解章节里,每一讲又根据知识点进行分节,选取典型题目作为例题进行分析,并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题,题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配 ... |
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中公小学数学口算速算练习册二年级下
『简体书』 作者:启达教育研发中心 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版·小学数学口算速算练习册:二年级下》口算、速算能力是学习数学的基础。口算、速算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力、快速的反应能力以及创新意识。为此我们组织有丰富经验的老师和研究人员共同编写了这套“小学数学口算速算练习册”丛书。本套图书为根据教学顺序编写的计算题,其中分布有 ... |
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中公小学数学口算速算练习册六年级下
『简体书』 作者:启达教育研发中心 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版·小学数学口算速算练习册:六年级下》口算、速算能力是学习数学的基础。口算、速算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力、快速的反应能力以及创新意识。为此我们组织有丰富经验的老师和研究人员共同编写了这套“小学数学口算速算练习册”丛书。本套图书为根据教学顺序编写的计算题,其中分布有 ... |
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中公小学数学口算速算练习册三年级下
『简体书』 作者:启达教育研发中心 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版·小学数学口算速算练习册:三年级下》口算、速算能力是学习数学的基础。口算、速算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力、快速的反应能力以及创新意识。为此我们组织有丰富经验的老师和研究人员共同编写了这套“小学数学口算速算练习册”丛书。本套图书为根据教学顺序编写的计算题,其中分布有 ... |
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中公小学数学口算速算练习册四年级下
『简体书』 作者:启达教育研发中心 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版·小学数学口算速算练习册:四年级下》口算、速算能力是学习数学的基础。口算、速算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力、快速的反应能力以及创新意识。为此我们组织有丰富经验的老师和研究人员共同编写了这套“小学数学口算速算练习册”丛书。本套图书为根据教学顺序编写的计算题,其中分布有 ... |
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中公小学数学口算速算练习册五年级下
『简体书』 作者:启达教育研发中心 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版·小学数学口算速算练习册:五年级下》口算、速算能力是学习数学的基础。口算、速算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力、快速的反应能力以及创新意识。为此我们组织有丰富经验的老师和研究人员共同编写了这套“小学数学口算速算练习册”丛书。本套图书为根据教学顺序编写的计算题,其中分布有 ... |
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中公小学数学口算速算练习册一年级下
『简体书』 作者:启达教育研发中心 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版·小学数学口算速算练习册:一年级下》口算、速算能力是学习数学的基础。口算、速算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力、快速的反应能力以及创新意识。为此我们组织有丰富经验的老师和研究人员共同编写了这套“小学数学口算速算练习册”丛书。本套图书为根据教学顺序编写的计算题,其中分布有 ... |
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哈佛大学礼仪公开课—提升形象的艺术
『简体书』 作者:黄槟杰 出版:北京工业大学出版社 日期:2018-01-01 本书从形象礼仪、会面礼仪、求职礼仪、办公礼仪、宴会礼仪等10个方面,讲述了礼仪的重要性,并且告诉我们如何在步入社会之后做一个知礼、懂礼的人。 ... |
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哈佛大学社交公开课—从默默无闻到脱颖而出
『简体书』 作者:黄槟杰 编; 出版:北京工业大学出版社 日期:2018-01-01 本书是一部助人成长、帮人成功的实用社交工具书,总结了哈佛大学的社交经验,搜集了人脉建设出色实例,以无形的人脉换有形的成功。是一本有样可学的社会实用手册,是影响你一生的社会交往技能。 ... |
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中公小学数学应用题天天练六年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版小学数学应用题天天练:六年级下》紧扣教材,与教材知识点同步。主要分为三个模块基础巩固、能力提升和自我突破。 1.基础巩固:是对教材基础知识的巩固训练,同时可以加深学生对教材内容的理解。 2.能力提升:可以帮助学生拓展知识视野,更好的引导学生深层次思考的能力水平。 3.自我突破:可以引导 ... |
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中公小学数学应用题天天练五年级下
『简体书』 作者:李永新 出版:世界图书出版公司 日期:2018-01-01 《中公版小学数学应用题天天练:五年级下》紧扣教材,与教材知识点同步。主要分为三个模块基础巩固、能力提升和自我突破。 1.基础巩固:是对教材基础知识的巩固训练,同时可以加深学生对教材内容的理解。 2.能力提升:可以帮助学生拓展知识视野,更好的引导学生深层次思考的能力水平。 3.自我突破:可以引导 ... |
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