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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）电网调控
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-02-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）”中的《电网调控》分册，全书共七章，包括电网调控专业的基本安全要求、保证安全的组织措施和技术措施、作业项目安全风险管控、隐患排查治理、生产现场的安全设备设施、典型违章举例与事故案例分析、班组安全管理等内容。附录中给出了单电源配网分支线调度操作票范本和 ... |
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生态环境监测人员持证上岗考核习题集
『简体书』 作者：浙江省生态环境监测中心 等 主编 出版：化学工业出版社 日期：2023-02-01 本书以服务于生态环境监测系统持证上岗考核为主线，以近五年2017～2021年生态环境部发布的监测技术和分析方法标准为基础，编制了生态环境监测人员持证上岗考核习题。本书共分十二章，分别为水含大气降水和废水、环境空气和废气、土壤和沉积物、固体废物、海水、海洋沉积物、生物、遥感、应急监测、自动监测 ... |
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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）输电线路
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-02-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材第二版”中的《输电线路》分册，全书共七章，包括基本安全要求、保证安全的组织和技术措施、作业安全风险辨识评估与控制、隐患排查治理、生产现场的安全设施、典型违章举例与事故案例分析、班组安全管理等内容，附录中给出了现场标准化作业指导书（卡）范例和现场处置方案范例 ... |
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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）继电保护
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-02-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）”中的《继电保护》分册，全书共七章，包括继电保护专业的基本安全要求、保证安全的组织措施和技术措施、作业项目安全风险管控、隐患排查治理、生产现场的安全设备设施、典型违章举例与事故案例分析、班组安全管理等内容。本书是电网企业员工安全等级培训电网继电保护的 ... |
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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）配电带电作业
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-02-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材第二版”中的《配电带电作业》分册，全书共七章，包括基本安全要求、保证安全的组织措施和技术措施、作业项目安全风险管控、隐患排查治理、生产现场的安全设备设施、典型违章举例与事故案例分析、班组安全管理等内容，附录中给出了现场标准化作业指导书（卡）范例和现场处置方 ... |
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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版） 自动化
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-03-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）”中的《自动化》分册，全书共七章，包括基本安全要求、保证安全的组织措施和技术措施、作业安全风险辨识评估与控制、隐患排查治理、生产现场的安全设备设施、典型违章举例与事故案例分析班组安全管理等内容，附录中给出了现场标准化作业指导书范例和作业现场处置方案范 ... |
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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版） 电气试验
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-03-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版）”中的《电气试验》分册，全书共七章，包括基本安全要求、保证安全的组织措施和技术措施、作业项目安全风险管控、隐患排查治理、生产现场的安全设施、典型违章举例与事故案例分析、班组管理和作业安全监督等内容，附录给出了现场标准化作业指导书（卡）范例和作业现场处 ... |
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电网企业员工安全等级培训系列教材（第二版） 变电检修
『简体书』 作者：国网浙江省电力有限公司培训中心 出版：中国电力出版社 日期：2023-03-01 本书是“电网企业员工安全等级培训系列教材第二版”中的《变电检修》分册，全书共七章，包括基本安全要求、保证安全的组织措施和技术措施、作业项目安全风险管控、隐患排查治理、生产现场的安全设施、典型违章举例与事故案例分析、班组安全管理等内容，附录中给出了现场标准化作业指导书（卡）范例和现场处置方案范例。 ... |
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教育与经济发展
『简体书』 作者：杜育红，赵冉等 出版：经济科学出版社 日期：2024-06-01 本书系统探讨了改革开放以来教育对我国经济增长作用的理论机制，教育对经济增长贡献的测量框架，迈向中等收入陷阱的后半程变革中教育的作用，教育与收入分配，教育与社会流动的关系，人口变动、经济对教育发展的影响以及教育、技术进步与经济增长的关系。在研究过程中我们发现：教育对经济增长的贡献既有劳动投入要素质量提 ... |
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教育原理
『简体书』 作者：冯永刚 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 本教材共分为八章，第一章辨析教育概念及其产生，追溯教育历史发展进程，分析当下面临的挑战，目的是使人形成对教育的基本认识；第二章围绕教育与人的发展，简述人的发展及其影响因素，阐明教育之于人发展的功用；第三章围绕教育与社会的发展，论述政治、经济、文化等子系统的教育功能；第四章明确教育目的及其制定依据，梳 ... |
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教育与国家安全
『简体书』 作者：总体国家安全观研究中心 中国现代国际关系研究院 出版：时事出版社 日期：2025-04-01 本书聚集教育与国家安全两大主线，远溯历史上教育与国家兴亡间的关系，近探新时代国家安全教育体系的发展历程。在总结中国特色国家安全教育多样性、灵活性等特点的基础上，力求生动展现教育与国家安全的相互影响，以期为读者提供有益参考。 ... |
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论教育
『简体书』 作者：[法]阿兰 出版：广西师范大学出版社 日期：2024-08-01 法国哲学家、教育家阿兰长达40多年的教育生涯所汇聚而成的经验谈，内容包含教育的目的、方法与教育素材等。与其重视英才教育，阿兰更主张儿童自身创造力的启蒙与意志锻炼对学习过程的帮助。他强调因材施教，而非系统性的同一教育，以五育均衡的概念复兴希腊教育的传统。 这并非一部枯燥的教育理论，而是具体地透过他个 ... |
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营地教育+
『简体书』 作者：刘胜海 出版：旅游教育出版社 日期：2024-05-01 《营地教育 》一书从营地教育的历史及发展入手，提出了“营地教育 ”的理念和建构模式，又分别从十二个细分领域阐述了营地教育的基本内容和模式，并对优秀成功案例进行了剖析，最后对未来营地教育的科学发展进行了展望。本书既是研学营地教育综合普及教科书、校外实践育人经 典案例参考书、教培机构发展转型首选工具书、 ... |
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教育的执着
『简体书』 作者：余根来 著 出版：湘潭大学出版社 日期：2025-05-01 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。书稿基于作者三十多年的从教经历开展，是一本寻求教育发展原动力的书。主要内容分为三个篇章：篇章一讲述作者的从教故事，展现作者的从教初心；篇章二是作者对语文教学改革与实践的理论研究；篇章三探讨作者对教育管理创新与探索的理解，包括初中教育管理、职业教育管理、教师教育 ... |
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人工智能+教育
『简体书』 作者：梁正 出版：中国发展出版社 日期：2025-07-01 百年大计，教育为本。教育是人工智能应用的重要场景之一。本书从理论与实践双重视角呈现人工智能在中国教育中的应用情况。其中，理论部分，在梳理人工智能对教育的赋能价值和潜在风险基础上，剖析了人工智能在不同层次和类型教育中的应用及其影响；揭示了“人工智能 教育”的关键技术架构、数据规范要求，并对行业生态和投 ... |
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教育与美好生活
『简体书』 作者：[英]伯特兰·罗素著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-02-01 本书是20世纪经典的教育著作之一。书中，罗素对品性教育和智力教育进行了深入剖析。 在品性教育方面，罗素认为活力、勇敢、敏锐和理智这四种品性共同构成了理想人格的基础，充分体现了罗素通过改造人性从而改造社会的思想。在智力教育方面，罗素认为智力教育最重要的品质有：好奇心、开放的心态、知识难求却可得的信 ... |
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新教育
『简体书』 作者：朱永新 著 出版：漓江出版社 日期：2021-04-01 朱永新教授的《新教育》，涵盖了新教育实验最全最新的资讯。新教育实验自2000年萌动，其理论和实践让无数教师感动、感奋，显示出非凡的感召力，让诸多身处应试重压下疲于应付的教师找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全国各地5200多所学校、560多万师生投身其中，已成燎原之势。 什么是新教育 ... |
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人工智能与教育
『简体书』 作者：贾积有 著 出版：北京大学出版社 日期：2024-08-01 在教育技术、信息技术教育、人工智能及其他相关学科中，人工智能与教育的关系都是一个重要研究领域，也是应该为本科生和研究生开设的一门重要课程。笔者总结1990年以来从事人工智能研究、1994年以来从事计算机教育、2000年以来将人工智能应用于教育的经验教训，并结合为北京大学和德国慕尼黑工业大学所开设的教 ... |
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教育的目的
『简体书』 作者：阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：中央编译出版社 日期：2025-06-01 《教育的目的》是英国教育家、哲学家和数学家怀特海（Alfred North Whitehead，1861—1947）的教育代表作，集中体现了他在教育哲理上的系列思考。怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题，其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他旗帜鲜明地指出 ... |
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教育的自性
『简体书』 作者：郭继民 出版：商务印书馆 日期：2024-07-01 本书是作者十多年来对教育问题的思考，主要由四部分组成。基础篇：从哲学的维度对教育的自性（本质）、和谐教育之构成、教师之“说”等基本问题进行思考，并借用英国哲学家怀特海提出的“教育节奏”之概念对“教与学”应遵循的教育规律（自性）进行相关推演。反思篇：对“教”“学”之双方分别从形上、形下之双重维度进行“ ... |
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