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慕津锋 著
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漫画小学生心理:抗挫力
『简体书』 作者:慕新阳 出版:山东人民出版社 日期:2024-09-01 这是一套针对5一14岁儿童的心理认知漫画读物。《漫画小学生心理》一共6本,《社交力》《专注力》《学习力》《自控力》《自信力》《抗挫力》,从社交、自信、情绪自控、积极引导孩子了解自己的心理,,指引孩子改变思维方式,提升社交能力,管理自己的情绪,培养良好性格,变被动学习为主动学习。不同的人面对不同的事情 ... |
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中国舞蹈批评文章选读(北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书)
『简体书』 作者:慕羽 主编 出版:文化艺术出版社 日期:2024-10-01 本书将对不同年代、代际、身份的中国舞评作者的名篇或优秀文章进行筛选,涵盖了从古代、近现代、当代的舞评文章;长短不一,视角多元,既有即时性舞评随笔,也有少量理论批评;学术期刊,大众媒体都会涉及(本辑不涉及新媒体)。配以“编者按”的简单点评文字,供读者参考学习。他们中有诗人、舞者,也有作家、理论家等(限 ... |
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先进VLSI技术:中后端面试精选455问
『简体书』 作者:慕意豪 出版:科学出版社 日期:2025-01-01 本书详细介绍VLSI设计和制造的基本原理,内容涵盖VLSI设计中的多个关键领域,如静态时序分析、CMOS设计和布局、物理设计自动化、VLSI电路测试,以及FPGA原型设计和ASIC设计中使用的工具。章末附有中端和后端面试经典问题及解答,可帮助读者更好地理解和应用VLSI设计知识。 ... |
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流行与经典:中老年喜爱的歌(大字简谱版)
『简体书』 作者:慕徵 编 出版:化学工业出版社 日期:2025-01-01 在悠悠岁月的长河中,总有一些旋律能穿越时空的界限,触动心灵最柔软的部分。中国步入老龄化,现在公园里或是小区里亦或是老年大学中,经常可以看到自发组织的老年合唱团,他们对于老歌有着特殊的感情。经典老歌是中老年朋友的益友,翻看并演唱可以使老人心情好,身体好,虽说手机上网上的歌曲都很多,但对于中老年来说,阅 ... |
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醒脑神句-一句话点亮人生
『简体书』 作者:慕新阳主编 出版:哈尔滨出版社 日期:2025-04-01 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 三年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 一年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 五年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 六年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养?D?D数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力?D?D递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 二年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 四年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维和形象思维。书中奇妙的解题思路,给读者豁然开 ... |
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新医学大学英语读写教程1(智慧版)
『简体书』 作者:瞿平,慕林 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-08-01 《新医学大学英语读写教程1》为“新医学大学英语”系列中的一册。教材选取视角多元、内涵丰富的阅读篇章,配以形式多样的练习和活动,帮助学生提高各项语言技能。同时,兼顾培养交际能力,提升医学综合素养。本教材包括6个单元,介绍饮食与健康、健康管理、疾病预防、数字诊疗和群体健康。单元结构包括Lead-in、I ... |
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文津学志(第十辑)
『简体书』 作者:《文津学志》编委会 出版:国家图书馆出版社 日期:2018-01-01 本辑共有9个专题:纪念张元济先生诞辰150周年专栏、纪念王国维先生诞辰140周年专栏、文献整理与版本研究、典籍史文献与研究、馆藏文献整理与编目、历史地理与古地图研究、金石文献整理与研究、民语文献整理与研究、文献保护。收入研究论文46篇。 ... |
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文津学志(第十一辑)
『简体书』 作者:《文津学志》 编委会 出版:国家图书馆出版社 日期:2018-12-01 本书共分10个专栏44篇文章。包括纪念郑振铎先生诞辰120周年专栏(收入《郑振铎先生与国家图书馆的古籍收藏》等3篇文章)、 纪念甲骨文入选世界记忆名录专栏(收入《史语所藏拓本》等5篇文章)、文献整理与版本研究专栏(收入《清胡嗣超稿本发覆》等6篇文章)、典籍史文献与研究专栏(收入《读汉代三目札记两则 ... |
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慕田峪长城的神秘宝盒(长城小卫士探险传奇系列)
『简体书』 作者:李澍晔,郑凌月,刘燕华 出版:中央编译出版社 日期:2023-10-01 慕田峪长城距离北京城区70 多公里,全长约5400 米,保存非常完好。关于慕田峪长城,有很多传说故事。传说其烽火台下面藏着无数宝藏——最神秘的宝藏是抗倭名将戚继光的宝盒,宝盒里藏有关于地球的秘密。据说这个秘密与秦始皇、外星人、女娲娘娘有关,引来无数人探宝,却都无功而返。 根据记载,慕田峪长城是明朝 ... |
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少年慕野推理笔记 第三辑(9-12 共4册)
『简体书』 作者:徐然 出版:浙江少年儿童出版社 日期:2023-05-01 “少年慕野推理笔记”系列是资深推理女作家徐然全新打造的原创青少年推理小说系列,对标“文字版的柯南”。十四岁的少年慕野正在暑假中。他的废柴舅舅陈北司——一个从未成功出版过任何作品的漫画家——突发奇想,卖掉房子,买了一个山脚下的农家小院,宣布要过“隐逸”生活。慕野找到舅舅的小院,却发现舅舅不见了!而他从 ... |
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慕斯好无聊系列(全3册)(魔法象·故事森林)
『简体书』 作者:著绘者:[法]克莱尔·勒布尔 译者:滕玥 出版:广西师范大学出版社 日期:2024-01-01 《慕斯好无聊朋友你好》讲述了慕斯遇到好朋友海象比松的故事。慕斯住在海边,不仅每天都有海浪声作伴,每天吃早餐前他还要去海边吹吹海风。他常常一边听收音机,一边喝咖啡,生活悠闲而规律。涨潮,他就跳进客厅的海水游泳;退潮,他就去海滩捡贝壳,挂在网上卖。日复一日,年复一年。突然有一天,一个“不速之客”打破了他 ... |
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黄蓓佳“叫一声老师”美绘系列:爱笑的慕老师
『简体书』 作者:黄蓓佳、孟子茹 出版:江苏凤凰少年儿童出版社 日期:2023-05-01 二年级下学期,小曈的班上新来了一位班主任——慕老师。慕老师朴素平凡却充满教学智慧,没多久就在班里建立了极高的威信。她关注的目光、信任的话语、温柔的敦促,让小曈原本怯弱自卑的内心变得明亮、温暖,小曈因此获得了前行的力量。 ... |
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微课/慕课设计、制作与应用实例教程(第2版)(微课版)
『简体书』 作者:方其桂、林文明、周虹 出版:清华大学出版社 日期:2023-09-01 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化的核心内容是教学信息化,教学是教育领域的中心工作,教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化,也就是用微课、慕课实现翻转课堂的教学模式变革。 《微课慕课设计、制作与应用实例教程第2版 ... |
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世界慕课发展报告
『简体书』 作者:王定华 主编,贾文键执行 主编 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-02-01 《世界慕课发展报告》一书以中国、美国、英国、德国、法国、意大利、西班牙、俄罗斯、澳大利亚、日本、印度、马来西亚、泰国、韩国、沙特阿拉伯、墨西哥、罗马尼亚共17国为研究对象国,系统梳理慕课在各个国家的整体发展情况,重点关注慕课与该国高等教育发展关系、慕课课程研发、平台建设与运营、技术手段、学习效果评价 ... |
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