購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
登入帳戶
| 訂單查詢
| 購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽 |
||
 HOME 新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類瀏覽雜誌 |
臺灣用戶 |
 |
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 | 服務：香港／台灣／澳門／海外 | 送貨：速遞／郵局／服務站 |  |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
张海
”共有
239
结果：
|
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
 |
王羲之《兰亭序》技法精讲
『简体书』 作者：张海 主编，谢昭然 副主编 出版：巴蜀书社 日期：2015-06-01 《中国名家书法教程》精选我国历代名家名帖，在编排结构上遵循深入浅出、循序渐进的原则，对不同名家名帖的用笔和结构都作了详细讲解，并对各家书体的笔画、偏旁部首、结构 ... |
詳情>> | |
 |
颜真卿《多宝塔》技法精讲
『简体书』 作者：张海 主编，谢昭然 副主编 出版：巴蜀书社 日期：2015-06-01 《中国名家书法教程》精选我国历代名家名帖，在编排结构上遵循深入浅出、循序渐进的原则，对不同名家名帖的用笔和结构都作了详细讲解，并对各家书体的笔画、偏旁部首、结构 ... |
詳情>> | |
 |
赵孟頫《胆巴碑》技法精讲
『简体书』 作者：张海，谢昭然 副主编 出版：巴蜀书社 日期：2015-06-01 《中国名家书法教程》精选我国历代名家名帖，在编排结构上遵循深入浅出、循序渐进的原则，对不同名家名帖的用笔和结构都作了详细讲解，并对各家书体的笔画、偏旁部首、结构 ... |
詳情>> | |
 |
赵孟頫《三门记》技法精讲
『简体书』 作者：张海 谢昭然 副主编 出版：巴蜀书社 日期：2015-06-01 《中国名家书法教程》精选我国历代名家名帖，在编排结构上遵循深入浅出、循序渐进的原则，对不同名家名帖的用笔和结构都作了详细讲解，并对各家书体的笔画、偏旁部首、结构 ... |
詳情>> | |
 |
中国书法标准大字典·草书
『简体书』 作者：《中国书法标准大字典》编委会,张海 出版：学林出版社 日期：2016-01-01 草书是自我的艺术,各有各法,本字典可以作一规范. ... |
詳情>> | |
 |
伟大长征
『简体书』 作者：姜廷玉 主编,张海 黎宁 执行主编 出版：中国少年儿童出版社 日期：2016-10-01 1、 本书是为中宣部备案的2016年主题出版读物； 2、 权威军史专家姜廷玉先生主编，军史专家撰稿，资料翔实，内容丰富。 3、 文字生动，故事感人； 4、 ... |
詳情>> | |
 |
淡月疏星-张海小行草作品集D
『简体书』 作者：张海 出版：人民美术出版社 日期：2014-02-01 张海书法四体皆能，隶书、草书为著。草书追张旭、坏素神韵。他以行草飞动圆劲的笔触，写庄重醇厚之体，形成了具个性的草隶，为书界所公认。张海书法四体皆能，隶书、草书为著。草书追张旭、坏素神韵。他以行草飞动圆劲的笔触，写庄重醇厚之体，形成了具个性的 ... |
詳情>> | |
 |
四体书创作自述D
『简体书』 作者：张海 出版：人民美术出版社 日期：2014-02-01 《四体书创作自述》由张海著，系张民在所任职的郑州大学美术学院等艺术类院校教学成果基础上写成。总结了作者大半生从事书法艺术创作的经验与心得，深入浅出，通俗易懂，并极具艺术价值。此书稿系张民在所任职的郑州大学美术学院等艺术类院校教学成果基础上写 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 欧阳询《化度寺碑》
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 曹全碑
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 西狭颂
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2013-08-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 张猛龙碑
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 钟绍京《灵飞经》
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 等慈寺碑
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 皇象《急就章》
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2013-08-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 林散之作品
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 鲁迅作品
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 沙孟海作品
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2014-05-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 沈尹默作品
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2013-08-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐》推 ... |
詳情>> | |
 |
中国历代最具代表性书法作品 石门颂
『简体书』 作者：张海 出版：河南美术出版社 日期：2013-08-01 《中国最具代表性书法作品》 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》。其《附录3 临摹范本推荐 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍，可以參看：“找書說明” 或 “尋書登記服務”
| 書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
| megBook.com.hk | |
| Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司 All Rights Reserved. | |