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| 編輯推薦： |
《红楼梦》有诗乃全，诗是构建《红楼梦》的砖瓦。
《红楼梦》以诗为谶，诗是导航这部巨著的路标。
《红楼梦》因诗而雅，诗是提升《红楼梦》文学内涵的阶梯。
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| 內容簡介： |
这是一本用林黛玉的诗词解读《红楼梦》的书，循着“潇湘妃子”的诗词足迹，读《红楼梦》中诗，
听《红楼梦》中曲，感受《红楼梦》中情。林黛玉是《红楼梦》里为诗而生的人物，她是诗的化身，没有诗的黛玉跟没有爱情的黛玉一样，会停止思想，像灵魂被抽走了。她的思想不能用语言表达的，就用眼泪表达，眼泪表达还不够的，就以诗和泪一起抒发。她把自己的身世、情感、命运织进诗行间，和泪低吟，诗句紧随情感，从她笔下流淌出来。我们读黛玉的诗，就是在读她的心事、读她的人生。
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| 關於作者： |
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李菁，1973 年生，江西南城人，厦门大学中文系副教授，历史学博士。康奈尔大学 EAP 访问学者（2013 年秋至 2014 年秋），央视《百家讲坛》系列节目“清明思故人”“大国清官”“诗意新春”“诗词红楼”的主讲人，入选 2019 年厦门大学“我喜爱的十位老师”。
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| 目錄：
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自序 ………………………………………………………………………… 1
诗满红楼 ………………………………………………………………… 1
诗词为径入红楼? … ……………………………………… 3
红楼有诗乃全? … ………………………………………… 5
红楼以诗为谶? … ………………………………………… 10
红楼因诗而雅? … ………………………………………… 17
葬花之吟 ………………………………………………………………… 25
一曲葬花绝唱? … ………………………………………… 27
因落花而葬花? … ………………………………………… 33
由惜花而哭己? … ………………………………………… 38
从葬花到问天? … ………………………………………… 44
宝玉同步感悟《葬花吟》? …………………………… 49
题帕三绝? ………………………………………………………………… 53
三绝题帕寄衷肠? … ……………………………………… 55
尺幅鲛绡我解赠? … ……………………………………… 59
任他点点与斑斑? … ……………………………………… 68
我愿洒泪逐湘妃? … ……………………………………… 72
却不知病由此萌? … ……………………………………… 75
秋窗风雨? ………………………………………………………………… 79
风雨中的秋情? … ………………………………………… 81
那堪风雨助凄凉? … ……………………………………… 83
牵愁照恨动离情? … ……………………………………… 91
《秋窗风雨夕》是不是诗谶? … ……………………… 97
桃花之歌? ………………………………………………………………… 105
以哀情写丽景? … ………………………………………… 107
庭前春色倍伤情? … ……………………………………… 111
桃花的双重内涵? … ……………………………………… 119
黛玉咏桃花的两个原因? … …………………………… 125
黛玉吟美? ………………………………………………………………… 131
别开生面咏五美? … ……………………………………… 133
黛玉通过《五美吟》表达什么? … ………………… 135
借他人酒杯浇自己块垒? … …………………………… 147
咏菊夺魁? ………………………………………………………………… 155
诗社里的风采? … ………………………………………… 157
咏白海棠屈居第二? ……………………………………… 159
咏菊一举夺魁? … ………………………………………… 165
曹雪芹为何如此安排情节? …………………………… 173
潇湘诗风? ………………………………………………………………… 179
回眸潇湘诗语? … ………………………………………… 181
以感伤柔美为主打风? … ……………………………… 182
含蓄秀雅与简净理性兼有? …………………………… 184
平实自然的应制诗? ……………………………………… 187
词风与主打诗风一致? … ……………………………… 200
后记? ………………………………………………………………………… 203
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| 內容試閱：
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自 序
朋友圈转来这样一个帖子：如果林黛玉填写高考志愿表，她会选择什么系？很多人不假思索地回复：中文。再问：如果考研呢，报哪个专业？回复：古代文学。
这说明人们普遍接受了黛玉的诗人身份。
其实，古代文学专业是黛玉不可能选的。记得香菱跟她学诗那回，她怎么对香菱说的？她说：“什么难事，也值得去学！……若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的。”好诗不用学，想学也学不来，那是黛玉从心底流淌出来的真情真意。
换成宝玉、宝钗、湘云、探春，也一样，他们从来不“作”诗。他们的诗，一方面无一不是自然的真情流露且佳句频出；另一方面，都为塑造和完善他们各自的形象服务。诗如其人，这话放在红楼梦》里，再合适不过。
所以，当《百家讲坛》总编导李锋老师建议我从诗词视角解读红楼人物、换个角度说红楼时，我欣然应允。《红楼梦》不好讲，可我不忍与好题目失之交臂，我想试试。
木心说：“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”这比方的是红楼诗词跟小说主题的关系，红楼诗词只能放在《红楼梦》中读，它们是曹雪芹塑造人物的手段之一。类似观点很多人说过，但木心的话传神而易懂，水草漂动在水中才好看，离开水就单薄无趣。试想《葬花吟》，拿掉它的语境，单从书里拎出来，其美感很可能大打折扣，若《葬花吟》不与黛玉同台，“质本洁来还洁去”将于何处着落？唯优美的词句与正确的语境兼有，红楼诗词的动人力量才得以产生。
《潇湘诗语》是“诗词红楼”系列节目的黛玉部分。黛玉是《红楼梦》里为诗而生的人物，她就是诗的化身，没有诗的黛玉跟没有爱情的黛玉一样，会停止思想，像灵魂被抽走了一般。她的思维方式不能用语言表达的，就用眼泪表达，眼泪表达还不够的，就以诗和泪一起抒发。她像编织一样，把自己的身世、情感、 命运织进诗行间，和泪低吟，诗句紧随情感，从她笔下流淌出来。我们读黛玉的诗，就是在读她的心事、读她的人生。
时光流逝，红楼不朽，当我踏上“诗词红楼”之旅时，我发现黛玉的形象在我脑中更新，老友重逢，我看见了更多美。
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