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編輯推薦: |
◆ 像小说一样的哲学史,翻开就和苏格拉底们畅快聊天!
◆ 诺奖哲学家罗素给些大众的哲学入门书,开启大众对哲学课题的兴趣!
◆ 生动展现从泰勒斯到维特根斯坦2500年间的哲学发展长卷
◆ 三个圈版《哲学简史》四大必入理由:
①罗素原版导读| 让我们在时代的发展中认识哲学
②原创图文解读| 展现哲学家们的思想交锋
③全新译本| 精准还原罗素思想
④哲学术语译名对照表| 方便快速查阅文中出现的哲学术语
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內容簡介: |
哲学是怎样产生的?
柏拉图的思想都受到哪些人的影响?
黑格尔是怎样建立起庞大的哲学体系的?
在《哲学简史》这本书中,我们不仅可以看到一部从泰勒斯到维特根斯坦的2500年间西方哲学史,还能看到一幅有历史环境、文化背景、时代主题,精彩纷呈的发展长卷。
《哲学简史》像小说一样生动地呈现了哲学家们都在研究些什么,哲学又是怎样发展的。翻开《哲学简史》,走进哲学大门!
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關於作者: |
伯特兰·罗素
(1872—1970)
1950年诺贝尔文学奖得主,英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、社会学家、文学家。
罗素曾在三一学院、剑桥大学担任哲学教授,致力于哲学的大众化、普及化,其中代表性的著作就是《哲学简史》。
《哲学简史》是一本通俗的哲学入门书,这本书不同于一般的哲学史,只列举哲学家的观点及其产生的影响,而是以生动的文笔,结合历史、科学、文化加以叙述,揭示哲学家们试图说些什么,哲学讨论如何得以展开。罗素在这本《哲学简史》中,将枯燥的哲学讲得像小说一样生动耐读。
1950年罗素获得诺贝尔文学奖,不仅因为他在人类知识领域所取得的巨大成就,更重要的是他的著作是“为广大的公众所写,因而卓有成效的保持了大众对整个哲学课题的兴趣”。他对人类思想和哲学发展产生了重要的影响。
译者简介:
崔人元,中国科学院理学博士,多年从事知识和文化产业工作,现任大学教师。出版多部哲学译著:《实用主义》《自由主义》《幸福之路》《自由之路》。
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目錄:
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开篇 001
苏格拉底之前 004
雅典 057
希腊化时代 137
早期基督教 164
经院哲学 189
近代哲学的兴起 233
不列颠经验主义 295
启蒙运动与浪漫主义 323
功利主义及其以后 367
当代 402
结束语 440
三个圈文学手册
导言 从历史角度探讨哲学研究 449
图文解读 在批判中发展的哲学史 463
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內容試閱:
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哲学家们工作的时候都在干些什么?这的确是一个奇怪的问题,或许可以先了解他们没有做什么来回答这个问题。在这个世界上,我们周围有许多事物都已被人们了解得相当透彻了。譬如蒸汽机的运行方式,属于力学和热力学的领域;我们还相当熟悉人体的构造及其功能,这些是解剖学和生理学研究的对象;或者拿星体的运行来说,我们也知道不少,这属于天文学的范畴。所有诸如此类定义明确的知识都属于这门或那门具体的科学。
但是,所有这些知识又都被未知的领域所包围着。一旦你跨越边界,踏进这个领域,你也就从科学进入了“沉思”的境界。这种沉思活动是一种探索,其中就包含了对哲学是什么的问题的探索。正如我们在下面的叙述里将见到的那样,在这个意义上,科学的各种领域的发展无不开始于哲学探索。一旦某门科学有了牢固的根基,除了一些边缘问题和方法问题外,它会在发展中或多或少地变得独立。但是从某个方面看,探求的过程并不会一成不变地进行下去,它在不断向前发展,从而发现新的研究内容。
同时,我们必须将哲学和其他沉思区别开来,哲学本身既不会试图解除我们的烦忧,也不是为了拯救我们的灵魂而存在。正如希腊人所指出的,哲学就是一种出于自身原因而进行的“观光冒险”。因此,原则上不存在什么教条、礼仪或神圣的问题,尽管个别哲学家当然有可能变得越来越固执和死板教条。对于未知的东西,实际上有两种态度:一种就是接受人们基于书本、神话或其他神灵启示所作的声明;另一种就是自己走出去,“眼见为实”,而后一种方法正是哲学和科学的方法。
最后,我们可能还注意到哲学的一个特性。如果有人问什么是数学,我们可以给他一个词典上作出的定义,出于辩论的需要,我们可以说数学就是有关数的科学。这样的回答不仅无可非议,而且能够被提问者相当容易地理解,尽管他可能对数学一无所知。对于任何一个存在具体知识的学科领域,我们都可以通过这种方式给出定义;但是,对哲学我们不能采用这种方法来定义。任何一个关于哲学的定义都会引起争议,因为它只是体现了某一种哲学态度。探求哲学究竟为何物的唯一途径就是从事哲学研究。本书的主要目的也就是揭示以往的人们是如何研究哲学的。
人们时常会对自己提出许多问题,而这些问题却在科学中找不到答案,而且那些有主见、善于独立思考的人也不情愿轻易相信预言家提供的所谓现成答案。哲学的任务正是去探求这些问题,有时还要解决这些问题。
因此,我们可以试着问自己一些这样的问题,譬如,生活的意义是什么,如果确实有的话?世界是否有一个目的?历史究竟将走向何处?或者这些问题是否毫无意义?
另外,还有这样的一些问题,如自然是否真的为某些规律所支配?或者是否因为人们愿意看到万物有一定的秩序,从而认定应该如此?另外,还有一个普遍的疑问,那就是世界是否被分割成不同的两部分——精神和物质?如果是,那它们又是如何彼此关联的?
关于人类,我们又该说些什么呢?是否像天文学家所见,人只是在宇宙中一个微乎其微的星球上无助爬行的几许尘埃?或者像化学家认为的那样,人就是通过奇妙方式组合起来的一堆化合物?或者像哈姆雷特所认为的那样,人都是在理性上高贵,在能力上是无限的?或许人同时具备所有这样的特点?
同时,这里面还存在着关于善恶的伦理问题。对人类来讲,是否可以说有一种生活方式是善的,而另一种却是恶的,或者无论哪种方式都无关紧要呢?如果确实有一种善的生活方式,那它是什么?人们能不能在这中间学有所得?是否有一种可以称为“智慧”的东西?或者这种智慧只不过是空洞无物的疯狂而已?
所有这些问题都会令人迷惑不解,它们不可能通过实验室的实验来解决;而具有独立思想的人又不愿意苟同那些“灵丹妙药”兜售者的见解。对于这样的问题,哲学史提供了尽可能让人满意的答案。为了研究这个困难的课题,我们需要了解不同的人在不同的时代是如何思考这些问题的。这样,就能够逐渐对其加深理解。因为他们把处理哲学的方式当作了自己生活方式的一个重要方面。这将最终引导人们学会如何去生活,尽管我们从中知道的可能并不多。
苏格拉底之前
当有人提出一个具有普遍性的问题时,哲学就产生了,科学也是如此。最先表现出这种好奇心的是希腊人。我们现在所了解的哲学和科学都是希腊人的发明。导致了思想活动迸发的希腊文明的兴起,可以说是历史上最为壮观的事件之一。无论在此以前,还是在此之后,都没有出现过类似的巅峰时期。在短短的两个世纪里,希腊人在艺术、文学、科学和哲学方面都取得了令人叹服的卓越成就,这些杰作汇聚成滔滔不绝的激流,从而奠定了整个西方文明的普遍标准。
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